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Escuela de fútbol

 

1. Jovenes talentos

 

  • Dirigido a niños/as nacidos en 2006/2007 Hasta un máximo de 30 plazas.
  • Idea Matriz “El mejor amigo del niño …la pelota”.
  • ¿Cómo?  Todos aprenden desde su relación con la pelota; el compañero y/o oponente, y el espacio de juego.
  • ¿Dónde? En la escuela, cuya finalidad formativa, pretende desarrollar las cualidades de cada alumno durante el juego adecuando las enseñanzas a estos y aplicándolas al ámbito de futuro “El Juego Competitivo” = Fútbol.
  • ¿Durante? Todos comienzan en un periodo de tiempo-temporada de septiembrea mayo; La finalización supondrá su futura incorporación al Fútbol 5 y Campeonato Prebenjamín.

 

2. Línea de sostén

 

  • Relación Club-Escuela-Alumnado: Todo alumno inscrito en la escuela, es inscrito en el Club, por lo que mantendrá cuota anual de Club (3 cuotas de 60,00 €) y cuota mensual “escuela” para la adquisición de material especial para el desarrollo deesta actividad: Petos/conos/chinos/Miniporterías/picas/gomas/balones adaptados, etc.,
  • Profesorado:Entrenadores del Club: “Cantera de monitores”. Se proyecta convenio de colaboración con IES Zurbarán

– Prácticas de alumnado TAFAC (2 seleccionados)

– No remuneradas/ si reconocidas (época de realización)

  • Relación Club-Familias: Padres/madres Reunión inicial con todos los padres/madres interesados para explicar criterios de participación y objetivos que se persiguen. Ej: No presencia de padres/madres en clases.

 

3. Líneas de acción

 

Desarrollo del Proyecto:

1.- Presentación-Justificación-Actuación-Inscripción.

2.- En base a trabajos de reconocidos pedagogos futbolísticos y escuelas de base: “Hors Wein” “Método Coerver”

3.- Escuelas de Base: Experiencia CP Flecha Negra

4.- Escuelas de Iniciación: Villareal CF, Benfica, Sporting Lacconte

 

4. Presentación

 

presentacion

 

5. Ideario

 

Justificación:

 

justificacion

 

Desarrollo motriz integral, que constituye la base de trabajo y punto de partida para estructuras y técnicas deportivas futuras.

 

6. Método

 

Actuación:

Y que decisión tomar?

a) Enseñar respuestas al ¿cómo jugar?

b) Enseñar técnicas para luego aplicar >> AL JUGAR

Opción A >>>> Reto y solución al ¿qué hacer?

Opción B >>>> ¿cómo hacer?  “cómo montar en Bici”

 

TODO IMPREGNADO DE VALORES DE CARACTER MORAL, INTELECTUAL Y DEPORTIVOS.